亲近自然是每个孩子的天性，他们喜爱与自然作伴、玩耍，水、树叶、虫蚁、沙子都是天然的玩具。完善而又成熟的儿童户外游乐区域规划必须是将场地与自然紧密融合，既可以吸引孩子去探索、发现，同时教会他们自然生长和四季轮回的奥秘。游乐设施加以童话的主题内涵，更易让儿童沉浸其中，不论斯威夫特笔下的《格列佛游记》，还是路易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》，或是罗宾・约瑟夫的《狐狸与鲸》。这都将是壹场令人期待的独特奇幻之旅。

　　充满故事主题或童真造型的风景，能在情感上与孩子产生共鸣，给孩子带来平日无法体验的游戏感，激发无限的想象力。

　　合理的设计游乐环境，善于进行充分利用挖掘学生潜在的活动发展空间，创设各空间数据之间的交互性，让儿童在玩耍中获得更丰富的社交应用能力，在体验中增强体能训练、寓教于乐，在游戏中可以培养自己探索中国精神和敢于克服学习困难的勇气。
　　场景内容
　　儿童总是对新事物充满好奇心，“儿童看shi界”的视角来规划整体内容，以便更符合儿童的心理、喜好、活动来认识和感受shi界。高度自然化的空间不仅包含土壤、沙子、花草、水等自然元素，还包含味觉、声音、色彩、质感等多种元素的表达和变化。利用自然的事物更容易激发孩子对游戏和探索的兴趣。

　　特殊的地形和坡地被设计成壹个有趣的探索shi界，孩子们可以同时使用它进行攀爬、滑动、捉迷藏等游戏。对于孩子来说，场地是否“有趣”尤为关键，而这种“有趣”往往可以通过设置鲜明的主题来实现。夸张的造型，奇特的设施，以及平时体验不到的玩耍感受，常常让孩子兴奋不已，记忆犹新。

　　爬网既可供攀爬训练进行体能，也可供玩累的小玩伴们躺下仰望天空，分享壹个故事、观察云朵，享受烂漫的童年时光。所以对于儿童的活动不同类型之丰富，常常朝出我们大人的固定想象。他们学习不仅企业可以通过充分考虑使用特意设计研究出来的游乐设备设施，更善于发掘潜在的活动发展空间。